15/05/2020
Próximo número de RES, Revista de Educación Social: Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social.
Posibilidad de enviar artículos hasta el 15 de julio de 2020.
Información
RES, Revista de Educación Social, núm. 31, julio-diciembre de 2020:
Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social.
El número 31, que se publicará entre julio-diciembre de 2020, nos aproximará al papel de la Educación Social en las políticas culturales, la animación sociocultural y la gestión cultural. Seis elementos pueden ayudar a enfocar el debate y orientar vuestras aportaciones:
- La cultura ocupa tiempos y espacios con protagonismo desigual desde una relación dialéctica entre: identidad y diversidad; territorio -sobre todo local- y globalización; administraciones públicas -sobre todo ayuntamientos y diputaciones- y sociedad civil.
- El derecho a la cultura actúa como principio democrático que corresponsabiliza a administraciones y ciudadanía en su materialización. Un derecho que no es sólo garantizar el acceso a los productos culturales. Y su gestión no es sólo servir de correa de transmisión entre creadores, equipamientos culturales y consumidores.
- El modelo de consumo cultural de nuestro tiempo (neoliberal) se centra en la economía de la cultura, las industrias culturales, el patrimonio y el binomio creación-obra de arte. Las políticas culturales deben trascender esa visión económica y gerencial, el activismo huérfano, la obsesión por las infraestructuras y lo turístico, recuperando su dimensión socioeducativa en tanto factor de desarrollo personal, comunitario y territorial.
- La animación sociocultural y la gestión cultural, como metodologías de intervención desde esa dimensión socioeducativa, junto a otros profesionales de la acción cultural, llenan de contenido la gestión de una política cultural auténticamente democrática, ciudadana y necesariamente participativa y comunitaria mostrando otra forma de acompañar a los ciudadanos y ciudadanas gestionando su cultura.
- Una mirada a la regulación del sector, el actual mercado de trabajo, el perfil profesional del educador y educadora social y su formación (grado, postgrado y formación continua), así como su posicionamiento en relación con otros perfiles profesionales de la acción cultural.
- La tradición histórica de territorios diversos, con realidades concretas y específicas conforman una manera de entender y hacer animación y gestión cultural.
