Especialista en coordinación parental

El Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia con la colaboración del Centro de Mediación de la Región de Murcia organiza la primera edición del Especialista en Coordinación parental CPESRM con el fin de poner en marcha el Registro de Coordinadores de Parentalidad del CPESRM.

Plazas limitadas

La Coordinación parental es una especialización dirigida a todo profesional que desee formarse en intervención familiar y resolución de conflictos en familias de crisis profundas y/o prolongadas y multiproblemáticas que habiendo intentado otros recursos requieren la designación de un profesional que les acompañe en el diseño, supervisión y evaluación de su Plan de Parentalidad para el cumplimiento de sus funciones. El CP sigue un protocolo y actúa como auxiliar del juzgador.

Válido para que los mediadores acrediten formación continua o inscriban la especialidad en el Registro del Ministerio de Justicia (Identificador del Ministerio de Justicia 15611)

DOCENTES

• Tutoría On line: Juana Rodríguez y Carmen Sánchez
• Webinarios: Urbania Rondón y Paula Martínez

Modalidad Online en la Plataforma organizada por módulos con los manuales, biblioteca, videos y ejercicios + acompañamiento de tutor

OBJETIVO PRINCIPAL

Especializar a profesionales y dotarles de la formación y herramientas necesarias para reunir los requisitos que le hagan competentes para realizar las funciones de Coordinador de Parentalidad con familias de alta conflictividad.

Objetivos secundarios

Especializar a profesionales capaces de intervenir en familias con niños, niñas y adolescentes donde el conflicto crece y explota, la comunicación ha desaparecido y la relación está rota, por una ruptura de pareja que no se ha solucionado en los juzgados, los servicios sociales, la mediación, ni los PEF y se hace necesario proteger el interés superior de los menores, de manera que adquiera las competencias necesarias para:

1. Trabajar en familias atrapadas en el conflicto y niños que pueden llegar a ser víctimas de sus padres dedicados a sus guerras para acompañarles en la adopción de los cambios necesarios para superar la batalla y salir del ring, al tratarse de padres con disfuncionalidad extrema y contextos de una espiral de conflictividad.
2. Reunir los requisitos que le hagan competentes para realizar las funciones de Coordinador de Parentalidad para que los niños/as que viven las rupturas puedan crecer en hogares funcionales, en los cuales los conflictos relacionales y disputas pasadas hayan cesado o por lo menos disminuido y que no queden atrapados en el medio de la hostilidad parental.
3. Propiciar la reducción de los conflictos personales y de pareja que interfieren en la posibilidad de conseguir el bienestar de los hijos.
4. Favorecer el diseño, ejecución y supervisión de un Plan de Parentalidad, ayudar a cumplir los acuerdos y decisiones judiciales, hacer recomendaciones y/o tomar decisiones cuando es necesario.

METODOLOGÍA

Los contenidos están organizados de forma que el participante cuente con la formación necesaria para acompañar a las familias en el diseño, implementación y supervisión del Plan de Parentalidad. De ahí que cuente con la teoría necesaria para la orientación, asesoría, educación, el acompañamiento y la toma de decisiones cuando sea necesario.

A partir de los contenidos teóricos, se plantea la profundización práctica en los procedimientos, técnicas, habilidades y protocolos necesarios para las reuniones con los menores, padres, madres, las familias protagonistas del programa y otros profesionales e instituciones involucrados, con énfasis en su realidad concreta. Por ello el estudio de casos, el diseño-ejecución-supervisión del Plan y los informes.

TEMPORALIZACION

Aunque la temporalización del curso es abierta, debiendo de ser el propio alumno/a la que marque su propio ritmo de aprendizaje durante el periodo del curso, los contenidos del curso se irán habilitando de forma programada.

La plataforma se abrirá el día 15/04/2024, siendo la fecha límite de realización del curso es el 15/07/2024.

SESIONES VIDEOCONFERENCIA

• Lunes 15 de abril de 16:00 h. a 18:00 h.
• Lunes 6 de mayo de 16:00 h. a 18:00 h.
• Lunes 27 de mayo de 16:00 h. a 18:00 h.

DURACION

300 horas lectivas

ACREDITACION

Para poder optar al certificado emitido por el Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia de aprovechamiento de la acción formativa, se deberá superar todos los cuestionarios obligatorios del curso, con la correspondiente valoración positiva del equipo de formación.

MATRICULA:

• Colegiad@s y Amig@s del CPESRM --- 390 € - ( Incluye dto. Cheque-formación)
• Estudiantes de Educación Social --- 420 €.
• Otr@s profesionales --- 490 €.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN

• Cumplimentar el formulario de inscripción
• Realizar el ingreso/transferencia del importe de matrícula
• Remitir (si procede) la documentación de matrícula reducida (estudiantes y entidades CGCEES no CPESRM)

Una vez realizada tu inscripción, deberás de realizar el ingreso/transferencia del importe de tu matrícula en el número de cuenta del Banco Sabadell: ES39 0081 0210 1800 0139 8145

• ACCEDE AL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

JUSTIFICACIÓN

Cuando una familia en crisis o proceso de cambio pasa por los servicios sociales, programas de apoyo, orientación o terapia familiar, el psicólogo, el punto de encuentro familiar o la mediación sin llegar a ser funcional y garantizar la satisfacción de las necesidades de sus integrantes, sobre todo la infancia, es evidente que se hace necesario un sistema de apoyo multidisciplinar que vaya en su auxilio.

Las rupturas de parejas con hijos, la adopción de medidas de protección a menores y la ejecución de sentencias judiciales, no siempre resultan tan adecuadas como se desea. Algunos estudios hablan de que “en España, el 10% de los divorcios son considerados de alta conflictividad y afectan a más de 100.000 menores cada año, lo que supone 1 de cada 5 niños. Además, estos casos consumen el 90% de los recursos judiciales del sistema judicial”.

La figura del Coordinador de Parentalidad, Copa, surge para la gestión de relaciones familiares crónicas como puede ser: Dificultades en la ejecución de sentencias de familia; reiterados incumplimientos de sentencias; múltiples denuncias; si no hubo acuerdo tras un excelente Procedimiento de Mediación; en casos de niños víctimas de un inadecuado manejo de la ruptura de la pareja; problemas de adicciones y dependencia emocional; trastornos o enfermedades mentales; violencia intrafamiliar y de género; inexistente relación entre los hijos y uno o ambos progenitores; total incomunicación entre los padres; órdenes de alojamiento...

La Coordinación Parental es un procedimiento centrado en los niños, niñas y adolescentes donde un profesional ayuda a resolver oportunamente las disputas, educándoles sobre las necesidades de sus hijos e hijas, tomando decisiones conforme a las condiciones establecidas en sentencia e informando a la autoridad judicial. No es confidencial ni voluntario para los padres, se puede imponer judicialmente conforme al interés superior del menor.

No es una Mediación en el marco de la legislación española. El profesional de la coordinación de parentalidad, Copa, trabaja para reeducar a los progenitores para que retomen su papel en la familia; fomenta el aprendizaje basado en las necesidades emocionales y afectivas del niño/a; asiste a los padres, las madres e hijos para mejorar la comunicación entre ellos para salir, lo antes posible, del conflicto y con el menor daño para todas las partes afectadas y favorece el establecimiento de metas educativas y expectativas positivas sobre el futuro de los hijos e hijas.

Tanto la persona mediadora como el Copa deben tener habilidades de resolución de conflictos, conocimientos en derecho de familia e infancia y la intervención es temporal. No obstante, la Mediación es voluntaria y no es posible iniciar nuevos procedimientos mientras está en curso. La Copa no es voluntaria, es por designación judicial o acuerdo de inicio que se envía al juzgado y se cuenta con la conflictividad añadida de posibles procedimientos judiciales abiertos.

Es una disciplina con características distintas a las funciones asignadas por ejemplo al perito, el punto de encuentro familiar, el educador y trabajador social o al psicólogo.

Dada la responsabilidad que se asume la alta dedicación y disponibilidad que se requiere y la cualificación multidisciplinar, el trabajo del Copa ha de ser cubierto por la familia o la administración.

Una de las diferencias en relación a la Mediación es que el Copa redacta un informe que entrega al juzgado con sus consecuentes efectos jurídicos, el profesional no está sometido a la confidencialidad y puede sugerir los aspectos necesarios para el interés del menor y cumplimiento del Plan. Generalmente su trabajo viene determinado por una designación judicial. Tiene una duración media de unos tres meses prorrogables. El Copa puede entrevistarse con el entorno del menor, profesores, tutores, pediatras o médicos.

Porque

1. “Ellos (los niños en el conflicto) tienen menos libertad en el proceso de seguir siendo niños, satisfaciendo las tareas del desarrollo que son esenciales para la formación saludable propia1”.
2. “Uno de los aspectos más importantes del ambiente de la familia para los niños cuyos padres se están divorciando es el nivel de las peleas paternales. De hecho, la pelea paternal es realmente un mejor pronosticador de la función de los niños después del divorcio que lo que son los cambios en el estada civil de los padres... y la separación subsecuente de los niños de un padre2”.
3. “Sin duda, el problema más grande para los hijos del divorcio es estar expuestos al prolongado conflicto paternal3”.
4. “El nivel y la intensidad del conflicto paternal es el factor más potente del ajuste de los niños después del divorcio”.

El Programa Formativo va Dirigido a educadoras y educadores sociales así como profesionales de la resolución en conflictos en general que deseen especializarse para ofrecer sus servicios como Coordinador de Parentalidad por designación judicial o acuerdo de partes.

En general, es una especialización a profesionales que deseen formarse en intervención familiar y resolución de conflictos en familias de crisis profundas y/o prolongadas y multiproblemáticas que habiendo intentado otros recursos requieren la designación de un profesional que les acompañe en el diseño, supervisión y evaluación de su Plan de Parentalidad para el cumplimiento de sus funciones.

También profesionales relacionados con los procesos de ruptura familiar como es: Profesionales de los servicios sociales, de los servicios sanitarios, de los servicios jurídicos, responsables técnicos y políticos de las administraciones públicas y otros profesionales relacionados con la familia, dado que:

El Coordinador de la Parentalidad, según la AFCC:

1. Evalúa el impacto emocional del conflicto parental en los niños. Salvaguarda sus necesidades emocionales y físicas. Elabora un plan de coparentalidad para lograr consenso entre los padres que es firmado por las partes. Monitorea que se cumplan los planes de coparentalidad y ayuda a modificarlos, si es necesario. Informa al Juez acerca del procedimiento. Les ayuda a hacer las adaptaciones y modificaciones con respecto a los horarios o distribución del tiempo que pasarán con sus hijos/as, incluidos los días festivos, las vacaciones y otros cambios provisorios del plan de parentalidad existente.
2. Enseña a la familia a garantizar las necesidades de los hijos, les asesora en la toma de decisiones, les informa sobre cómo influye el divorcio en los hijos y su desarrollo, asesora para disminuir el conflicto; acompaña a los padres en el diseño y supervisión de un Plan de Parentalidad; les ayuda a llegar a acuerdos en la búsqueda de solución a los conflictos que se generan en el marco de sus funciones como puede ser los intercambios de los menores incluidos la fecha, la hora, el lugar, el medio de transporte y el encargado de realizar dicho transporte.
3. Gestión de los cuidados de salud de los hijos/as, incluidos los médicos, dentales, ortodoncia y oftalmológicos.
4. Temas de crianza de los hijos/as.
5. Indicar psicoterapia u otros cuidados de salud mental, a los menores y/o a los progenitores.
6. Actividades extraescolares y preparativas de viajes.
7. Comunicación entre los progenitores acerca del menor, incluidas las comunicaciones por teléfono, fax, correo electrónico, notas en la mochila, etc.
8. Comunicación por parte de uno de los progenitores con los menores, cuando aquellos no se hallen al cuidado de dicho progenitor.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Al terminar la formación el participante:

1. Conocerá el procedimiento, técnicas y legislación de la Coordinación de Parentalidad y los conocimientos que se requieren para la buena práctica de las funciones del Coordinador de Parentalidad, Copa.
2. Identificar las necesidades de la familia para garantizar sus funciones protectoras y el adecuado desarrollo del rol de cada uno de sus integrantes para prevenir el maltrato infantil y la violencia intrafamiliar.
3. Identificar familias de alta conflictividad y proponer un modelo de intervención para garantizar el interés superior de los menores y otros dependientes involucrados.
4. Conocer la realidad emocional, económica y social de la familia en momentos de procedimientos de separación, divorcio y la adopción de las medidas de protección de sus miembros, así como la adecuada ejecución de las sentencias judiciales.
5. Lograr la cooperación e integración de la familia para disminuir los factores de riesgo, disminuir las denuncias y desarrollar una forma de trabajo que ayude a la pareja a ser los mejores padres posibles.
6. Estará en disposición de conocer qué es la Coordinación Parental y las funciones de quien la ejerce, así como el plan de actuaciones que ha de desarrollar. Aprenderá a diferenciar al Copa de otras figuras vinculadas al mundo judicial como es el profesional de la Mediación, el psicólogo, trabajador/educador social forense o los PEF, terapia/orientación familiar y su marco normativo. Estará en disposición de acompañar a familias de alta conflictividad, de las cuales algunas han intentado otros recursos, para ayudarles a elaborar un Plan de Parentalidad que garantice el interés superior de los menores e informar sobre su ejecución y resultados.